史辉，创新中学语文教师。他一直笃信“平淡是磨灭理想的钝刀子”，唯有不断学习，方能保有创新意识和前行魄力。教学中，他基于不同学生因势利导，凭着“静等花开”的教育定力——给人自信、方法、方向、力量，力争让每个孩子都能“抬头赏阳光，低头有思想”；工作中，他坚持“手里忙事，眼里有人，心中存爱”，一路摸索前行，只为做真正有温度的教育。
冲突何尝非妙事
中午值班进女生宿舍。巡视间，又见到吴小双（化名）同学，这个一直像迷一样的女孩——面相质朴、厚道，眼神智慧、豁达，然成绩却差强人意，亦常看《泡沫之夏》等流行小说，扎耳洞、戴耳钉。在班主任眼中，属享受特殊照顾的学生。
宿舍中刚一见她，我便异常惊讶，左耳廓亮晶晶、光灿灿并列四个耳钉，我暗暗稳住情绪，和颜悦色，轻轻揪住耳朵：“哟！扎这么多，疼不疼啊！”。她不吱声，努力向后扯着身体，双手用力掰着我的手指。一丝怒气渐起，“你不后退，我就不用力；再这样，是你受罪；还有——把你的手拿开！”我的话毫无效果，侧眼看到的是，这个女孩盛放的怒气和浓浓的反叛。火——再也压不住，将其拉到宿舍外。没想到，她迅速返回宿舍，抱住床腿，一副不怕开水烫的样子。盛怒之下，一阵拖拽将其带到办公室。
办公室里，悄无声息，我坐她站。冲突中，双方都是怨怒很盛。许久，这沉默被她打破：“老师，请你听我解释！”“可以！”她说，字斟句酌，思路清晰，渐而泪流满面；我听，句句惊心，豁然明白，进而内心惭愧。知道她满月起，便转由奶奶照看，父母外出打工，常年不见，偶尔相聚，异常生疏，形同路人。加之三年前又生一弟，更觉父母毫不关心她。即使小学中全校前10名，各项优异，父母尤其是父亲也是冷眼相对。优秀受不到起码的认可，赞赏更是奢望。偶尔的小错便会招致一顿毒打，揪耳朵，扇脑袋，踹肚子，无所不用。
“你说的，我能理解；我做的，请你原谅！”“老师，我能和你聊聊吗？”“好”我示意其坐下，我知道，“耳钉”一事已解决，后面的可能是教育的绝佳契机。果然，随后的交谈中了解了很多：对父母渐起嗔意，希望以扎耳洞来引起父母注意和呵护，结果父母却置若罔闻，更印证了自己被父母放弃的念头。因而也就想自暴自弃了，虽然内心也在徘徊犹豫。
怎么办？我边听边想，思绪飞速运行。例案说法吧，对！就是这样！我首先从“孝养父母，天经地义”、“生之恩，大过天；养之恩，厚过地”入手。首先告知，父母能给予生命，让我们来世间走一回，已是莫大之恩，即使再无他恩，仅此“生恩”，披毛戴角难以偿还。
继而谈到，人首先要自尊，然后才能得到别人的尊重；改变自己做好自己也才能改变他人。纯化环境，只要自己优异了，父母自然会惭愧于以往的疏远，亲情自然会重现。
孩子听的过程相当专注，频频点头，非常认可!
又谈及人人是朵美丽的花，皆需呵护、关爱，女孩更是一朵脆如玻璃的晶莹之花，更需自爱，方能赢得他人的呵护。落脚于不该扎耳洞、戴耳钉，因为这些东西向别人传达了些不利于自己的信息。“炫富诲盗，冶容诲淫。”“肉先腐而蝇后至。”说了很多，无非想告诉她：“物以类聚，人以群分。”周围人等，全为感召，欲求环境好，先让己心净……
我说了很多，看她渐渐平和，“老师！”她站起来，“我知道怎么做了！”本想张口问她如何做，转念一想，先让她自己整理一下吧，小小年纪，能转化如此之快，已难能可贵了。看看表，一个小时！一阵疲劳袭来，难掩内心欣喜！
晚上再查宿舍，轻拍其头，“没事了吧，努力做好！”“老师，她说与你特有缘！”同舍女生一句话，让我懂得了交心的重要。
一场冲突，一席谈话，几多纠结，化为乌有。冲突何尝非妙事，育人之乐，尽在其中！树正气铸师魂抓典型聚能量
图文：七年级
审核：杨刚
济南市济阳区创新中学
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